PLC控制实验模型

SHYLFWJ-91 挖掘机实验模型

挖掘机实验模型是融PLC技术、电机控制技术于一体，既有形象的挖掘机仿真实物模型，又有生动具体的运转机构，实验操作灵活方便，能满足大中专院校可编程控制器技术的教学、课程设计和毕业设计。

SHYLFTT-91 推土机实验模型

推土机实验模型是融PLC技术、电机控制技术于一体，既有形象的推土机仿真实物模型，又有生动具体的运转机构，实验操作灵活方便，能满足大中专院校可编程控制器技术的教学、课程设计和毕业设计。注：PLC用户自配（主机需配继电器输出类型、输入10点/输出8点）。

SHYLFRB-91 智能机器人实验模型

智能机器人实验模型”是融PLC技术、微机控制技术于一体，既有形象的机器人仿真实物模型，又有生动具体的运转机构，实验操作灵活方便，能满足大中专院校可编程控制器技术的教学、课程设计和毕业设计。

SHYLFDT-91 四层电梯实验模型

本实验设备由底座、上下行轿箱、行程限位机构、呼叫指示灯、轿箱门、控制面板、控制电机、传感器、传动机构等部件组成了一台微型实物的四层电梯模型，采用PLC进行控制，是各级各类院校电类专业进行实验、实习、毕业设计理想的模型。

SHYLFJX-92 气动机械手实验模型

本实验模型是一套完整的气动机械手搬运设备，由安装底板、气动手指、单杆提升气缸、双导杆伸缩气缸、旋转摆动气缸、多种类型磁性传感器、多种类型电磁阀、空气过滤器、气源控制滑阀及接线端子排等组成。主要完成物料的搬运功能，气动机械手通过前臂下降，气动手指夹紧物体，手臂缩回，手臂右摆，手臂前伸，前臂下降，手爪松开将物体放到指定位置等动作后，机械手返回原位。将电磁阀及磁性开关等元件的引出线连接到相应的端子接线排上，方便使用。能满足职业院校可编程控制器、机电一体化、气动技术等相关课程的实验教学。

SHYLFXC-91A 小车运动控制系统实验模型

小车运动控制系统实验模型由运动小车、同步带轮传动机构、直流电机、光电传感器、电感式传感器、电容式传感器、超声波传感器、行程开关等组成，通过传感检测、PLC编程，实现运动距离测量、传动控制、键值优化比较行走控制、定向控制、定位控制、报警运行控制、点动控制、位置显示控制等，能实现小车的精确定位。该系统外观精美，体积紧凑，重量轻，行程范围：0.6米。实验系统能满足大中专院校可编程控制器技术的教学、课程设计和毕业设计

SHYLFMJ-91 门禁控制系统实验模型

本设备包含了完整的一套单机门禁控制系统，即阐述了门禁控制系统的基本系统组成：钥匙+密码+读卡器+控制器+开关门机构；又在其基础之上融入防盗报警系统，利用机械限位保护、门磁开关保护、红外报警保护等手段共同构成了以单屋（门、窗）为假想保护对象的系统。进出人员可以以不同的身份级别以不同的方式进出房间，例如：钥匙、密码、卡、钥匙+密码、钥匙+卡、密码+卡、钥匙+密码+卡等方式中的一种或几种。此套系统完全开放，所有控制端子均引至面板上，通过对控制器PLC的编程，实现不同类型的控制方式，充分锻炼学生的PLC编程能力。满足大中专院校可编程控制器技术的教学、课程设计和毕业设计。

SHYLFJT-91A 十字路口交通灯实验模型

模型为实际十字路口按一定的比例微缩而成，主要由仿真实物建筑模型、车辆实物模型、道路模型及交通指挥灯等部件组成；具有指示和控制、启/停按钮、手/自动按钮、行人呼叫按钮、四方向红/黄/绿灯指示模块等。实验操作灵活方便，能满足大中专院校可编程控制器技术的教学、课程设计和毕业设计。

SHYLFDY-91单容水箱液位实验对象系统

单容水箱液位实验对象系统”作为PLC控制系统的一个物理模型，是由有机玻璃水箱、微型水泵、储水槽、手动阀门、液位传感器和电气控制箱组成。

水泵由一功率放大电路来驱动，储水箱中的水从有机玻璃水箱顶部进入，底部用一手动阀门控制出水的流量。用扩散硅压力变送器来检测液位，输出4～20mA标准信号，通过PLC可编程控制器可实现液位的开关和闭环控制，它可作为学校老师和科研技术人员作为研究PLC算法控制的一个实验平台。

SHYLFSY-92 双容水箱液位实验对象系统

双容水箱液位实验对象系统一个有机玻璃水箱和一个液位传感器，可以利用PLC控制研究二阶系统的特性和控制。

SHYLFWS-91 智能温室控制实验模型

智能温室控制实验模型主要由温度设定、风机变速、光照控制和上位机软件控制等几部分组成。温度的控制过程是将温度检测传感器采集的内、外部环境温度与设定温度值进行比较，PLC模拟量模块根据温差值输出模拟量来控制加热器电压从而控制加热的快慢，根据温差值给出风机相应信号来切换风机的高速、低速、停止三种运行模式。光照控制是根据温差值及内外光照信号来控制遮阳网的动作。整个实验过程既可以通过上位机软件进行控制和实时监控又可进行手动控制。能开展对智能温室的维护、设备操作及控制等技能训练，适合各院校《可编程控制器技术》、《PLC及其应用》等课程的实验教学。

SHYLHY-91 变频恒压供水技能实验模型

随着变频调速技术的发展和人们节能意识的不断增强，变频恒压供水系统的节能特性使得其越来越广泛的应用于住宅小区、高层建筑的生活及消防供水系统。该模型主要由变频调速水泵、压力变送器、蓄水池、水龙头等设备构成，能够完成常规的电机变频调速、静态压力定值控制、动态变频恒压供水等实验项目。它可广泛应用于我公司生产的配有变频器实验挂箱或配有变频器、PLC、继电接触实验挂箱的实验设备中。

SHYLFPQ-91 音乐喷泉控制实验模型

音乐喷泉模型采用不锈钢制作，安装3组喷嘴，由3台水泵分别控制，模型采用PLC控制。音乐播放时通过音频转换模块将音频信号转换成模拟信号，送给变频器，控制变频器的输出频率，达到控制喷水量的目的。音频信号同时以8位开关量的形式传送给PLC，PLC可以根据此信号以多段速度的方式控制变频器运行，可以实现更多的喷泉效果。模型配有3台水泵，在PLC的控制下，可以同时喷水，也可以单台或两台喷水，方便灵活。模型上安装有2组彩灯，可以在喷水时闪亮，达到渲染气氛的效果。该系统外观精美，结构紧凑，可完成《可编程控制器技术及其应用》、《变频调速技术》等课程的相关教学实验。

SHYLFZC-91 自动送料装车实验模型

实验模型模拟实际的自动送料装车系统的工作状况，由漏斗上料设备、三级传送带、电磁铁、直流电机、电容传感器、故障开关、指示灯、模拟小车等组成，通过PLC编程，对电机、电磁铁进行较复杂的开关量控制、时序逻辑控制，完成自动上料过程。模型还设置了故障开关，可使学生掌握自动送料装车系统的操作及故障检测能力，是各类院校电气类专业进行实验的理想模型。

SHYLFJZ-91 太阳能基站光照跟随实验模型

太阳能是资源丰富的可再生能源，本系统利用PLC进行自动控制，融合步进控制技术对太阳能电池板进行自动调节，保证太阳能电池板与光照始终保持有利于吸收能量的角度，提高太阳能的利用率。系统由光源、太阳能电池板（40W）、传动机构、步进电机及驱动器、光照传感器、直流电压表、直流电流表、负载等组成。通过传感器检测各方向的光照强度，PLC控制步进电机实现水平方向的旋转、竖直方向上的旋转，终将太阳能电池板调节到有利吸收光能的角度。适合于各职业院校《PLC及运动控制技术》、《PLC应用技术》、《传感器检测技术》等相关课程的实验教学，同时可用于学生的课程设计。